阿蓉的鉴宝人生 第41节 (第3/3页)

践调查活动的内容大家都记一下，有古玩市场形成，周边交通情况，顾客职业范围，摊位费标准，平均收入……每个人都需要独立做份调查资料，明天中午我们返回之前交到华领队的手里。”

    ??有学生拿笔和纸，问道：“翟领队，你刚才说得职业范围后面是什么？”

    ??翟历帆很好说话：“摊位费标准。”

    ??又有学生问道：“翟老师，服务区后面要写什么？”

    ??“营业时间。”

    ??“管理方式的后面是……”

    ??“好了！”华逸尘已经联系到春文市实践团队和渤海市实践团队，他们三个队伍要会合起来，对那些还要问的学生们道：“我们没有时间等你们，有问题相互解决，不要麻烦领队，现在两人一组排队，跟另外两个团队会合。”

    ??学生们只好放下手中的笔和纸，排好队伍，能参与实践活动大多数都是比较懂规矩的人，整齐的迈着步伐，从停车场一路走到古玩市场入口处。

    ??正前方也有两条长队伍，成年人与学生混搭的组合，估计就是那两个实践团队，华逸尘绷着脸道：“记得守规矩，谁要是想当刺头，我不介意把他的分数扣光！”

    ??听到华逸尘的警告，大多数学生并不害怕，主要不主动惹事他还能扣分？而且他们都不怎么喜欢华逸尘，而且华逸尘的性格很强势，死死压翟历帆一头，不给翟历帆一点话语权。

    ??有位收藏家呵呵笑道：“华领队，我要是当刺头，您不会也给我扣分吧。”

    ??华逸尘脸色变了变，含糊答道：“我都是按照规矩来的。”

    ??收藏家还是笑了笑，没有说话。

    ??三支实践团队会面，各方领队握手之后开始合并队伍，阿蓉分配得六组有两个高中生一名初中生都是春文市人，而且都是春文四中的学生，四中在春文市相当于湖海中学在湖海市的地位。

    ??这时候春文市的领队站在前面喊道：“高中生听好了，你们是哥哥姐姐，带好队伍里初中的弟弟妹妹们，实践调查中人员不许分散开，每个组要选出一个组长，你们自己商量谁来当组长，然后组长把手机号和姓名到我这登记一下。”

    ??阿蓉的团队都是个头高大的男生，连那位初中生都比她高两个脑袋，她要抬头看人，他们需要低头看人，不知道谁更辛苦一些……

    ??其中一位高中生道：“我是我们班的班长具有管理经验，要是不介意，我自荐担任组长？”

    ??另一位高中生点头：“我是他发小，也是他同学，可以证明他说的都是真的。”

    ??阿蓉和另一位初中生都点头表示没问题，当组长肯定是有好处的，应该能加点实践分数，不过在大家彼此不熟悉的情况下，高中生担任组长更让人信服。

    ??之后六组成员开始自我介绍，组长叫丁黎，高一年级实验班的班长，实验班的性质跟湖海中学大a班差不多，丁黎很珍惜这次的实践活动，因为高二高三会把中心放在学习上，学校不会再为他们申请实践活动，只有高一一次机会。

    ??另一位高中生叫白寒，丁黎的同学兼发小；另一位初中生叫戴恒，在四中初中部上学，初三年纪。

    ??只有阿蓉是一年级的学生，丁黎是比较细心的人，也是因为这样他才会是班长，他知道女生的体力比男生有些差距，所以嘱咐阿蓉要是跟不上队伍要跟他说。

    ??阿蓉感激地点头：“好。”

    ??丁黎向领队那边填写完手机号和姓名之后，返回队伍直接宣布出发，边走边说：“上午只有两个小时调查时间，时间比较少，先调查什么后调查什么，你们有什么建议可以说一说。”

    ??初三年级的戴恒先开口：“我觉得我们应该先去访问摊位老板，他们对古玩市场了解更多。”

    ??丁黎点头，询问其他两人：“你们怎么看？”

    ??白寒表示没有意见。

    ??阿蓉补充几点：“我们先商量要问摊位老板什么问题，比如平均收入他们不会告诉我们，所以要问些比较基本的问题，古玩市场营业时间，经营情况……”

    ??戴恒不解道：“平均收入不属于在经营情况里吗？

    ??这就说明戴恒对古玩街并不太了解，阿蓉想了想，解释道：“比如供货来源，一周摆摊几次，一个月能卖出多少东西，还有回头客或者预定客户这些都属于经营情况，了解这些基本知道他的摊位赚不赚钱，有没有固定的收入。”

    ??戴恒愣了愣：“哦……”

    ??他感觉到这个女生对古玩市场并不陌生。

    ??丁黎也觉得阿蓉对古玩街不陌生，于是问道：“衣蓉你是湖海市人，对古玩市场了解多不多？”

    ??阿蓉点头道：“我对湖海市古玩市场比较熟悉，渤海市我还是第一次来。”

    ??“我们都是第一次来。”丁黎笑着，向大家建议道：“既然衣蓉对古玩市场熟悉，她知道能问什么不能问什么，那就由她负责访问卖家，我们负责访问顾客。”