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   学习感情。 (第2/2页)

  ??到了初三,课代表转了校。

    ??「我同桌今天为什么没有来?」

    ??难道是生病请假了吗?

    ??老师说:「她转校了,没有告诉你吗?」

    ??周是允愣了一下。

    ??转到哪里不知道,过得怎么样不知道,留下的只有一本本的小说,课代表特别爱看小说,在课间的时候,经常看言情小说看到拿着纸巾。

    ??离别时太小了,意识不到生离。

    ??周是允继承了课代表的习惯,变成了课间看小说的人,对于感情有了见解时,发现是隔岸观火式的,永远无法亲身体会,即使调动眼泪时多么快。

    ??高一入学。

    ??周是允遇到了于元,此生的「一见钟情」,主动的于元碰上了被动的周是允,在见面的没几天,打破了周是允的距离。

    ??「刚才摸到硬的地方了,那个是肌肉吗?马甲线还是别的什么?」于元说,「你真的有吗?」

    ??健身是家人要求健的,马甲线是体脂率低,不需要太用功就会有,是什么值得稀奇的事情吗?还是说是在刻意接近?

    ??如果是刻意接近的话,是为什么呢?

    ??于元的手向上摸了。

    ??手经过肚脐,周是允发现自己硬了,从出生到现在第一次有生理反应,在看到于元裸照的时候,小说中的女主角就此奠定。

    ??这次不会再像课代表一样了,这次不会再不明不白地错失,不会再重蹈覆辙了。

    ??编造了剧情,伪装成「救世主」的样子,和彬彬策划了「饮食控制」,这样的我你会喜欢吗?我每次闹的绝交,你会想起来心疼我吗?

    ??我的爱是观察你的生活,是欣赏你的过刚易折,我的爱是把你绑在身边,无论是用什么方式,我都会去做的。

    ??「千万不要跟她说是我策划的。」

    ??「嗯。」余之彬说,「一起玩吧。」

    ??高二上半年,不知道如何表白,选择了「强奸」的方式,采用最原始的「性交」的方式,「性交」能捅破朋友之间的膜。

    ??每次插入是在说:「我爱你。」

    ??周是允认为这是爱情,对于于元有雏鸟情节,也有同类之间的吸引,尽管确认不了关系,也想要和于元一直在一起,像是那封信里写的那样。

    ??「我知道我们两个人都是女生,但是我在想,我们两个人未来可不可以一起生活呢?就是像结婚一样。」

    ??于元同意了。

    ??但是一切不是顺风顺水的,小说里需要有矛盾点,现实中也不会两个人和睦相处。

    ??那一次过后,「性瘾」找到周是允头上,性瘾是于元诱导,对于生活有了影响。

    ??一旦不性交,事情是做不下去的。

    ??最开始是满足,最开始接触性时,对性抱有热忱,二人每天在床上,流的汗比白天时流的多。

    ??后续是疲惫,于元说:「做太多次了。」

    ??再后续是吵架了,每天为了性吵架,周是允想了无数个解决方法,心中舍不下于元,最终选择肉体出轨。

    ??表面上忏悔又下跪,实际上心里无法理解。

    ??你无法满足我,我才去找别人,心还在这里,我一直是爱你的,也并没有对你不好,对你是始终如一的,为什么你会生我的气呢?

    ??明明我才是那个委屈的人。

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